随机数函数Rand、Randbetween实战技巧—excel技巧教程|叨客学习资料网

　　在前期讲解随机数的函数之后，很多同学留言询问，随机数到底怎么使用?有没有详细的使用案例等……今日小编结合实践状况，对随机数的详细使用做一下详细讲解。

　　一、随机数函数解读。

　　1、生成0-1之间的随机数。

　　

 

　　办法：

　　1、在方针单元格中输入公式：=RAND()。

　　2、假如要快速再次生成随机数，只需按F9键即可。

　　解读：

　　Rand函数没有参数，能够生成0-1之间的随机数，其小数位数能够准确到小数点后15位。

　　2、1-N，N-N之间的随机数。

　　

 

　　办法：

　　1、在方针单元格中输入公式：=RANDBETWEEN(1,40)、=RANDBETWEEN(50,150)。

　　2、假如要快速再次生成随机数，只需按F9即可。

　　二、生成指定规模内的不重复随机数。

　　1、1-10不重复随机数。

　　办法：

　　1、增加辅佐列(辅佐列1，辅佐列2，1-10之间不重复随机数)。

　　2、在辅佐列1中输入公式：=RAND()，并仿制生成的随机数。

　　3、将辅佐列1中的随机值以【值】的方式张贴到辅佐列2中。

　　4、在1-10之间不重复随机数列输入公式：=RANK(D3,D$3:D$12)。

　　5、以【1-10之间的不重复随机数】列为首要关键字进行升序排序。

　　解读：

　　1、将辅佐列1的随机值以【值】的方式张贴到辅佐列2中的意图在于固定其值的改变，究竟生成随机值的意图在于使用，假如一向处于改变状况，就是去了其意图和意义。当然，假如感觉辅佐列1中的随机值不够“随机”，能够多按F9刷新几回即可哦!

　　2、Rank函数的首要作用在于：返回某一个值在某一指定规模中的排序，假如多个值排名相同，则返回平均值排名。其语法结构为：=Rank(排序的值，排序值所在的规模)。

　　3、假如万一生成的随机数有重复值，咱们该如何去发现并有效解决了?其实办法比较简单哦，首先咱们使用countif函数判别当前值在当前规模中出现的次数，假如都为1，则表示不重复，假如有大于1的状况，说明有重复值，只需重复办法中的1、2、3步，直到CountIF函数的一切返回值为1即可。本示例中Countif函数的详细公式为：=COUNTIF(D3,D$3:D$12)。

　　2、1-N不重复随机数。

　　办法：

　　1、增加辅佐列(本示例中已增加)。

　　2、在辅佐列1中输入公式：=RAND()，并生成的随机值以【值】的方式张贴到辅佐列2中。

　　3、在辅佐列3中输入公式：=COUNTIF(D3,D:D)，判别生成的随机值是否有相同的状况，假如返回值大于1，则为重复，不然为不重复。重复的状况需求继续过程2，直到一切的返回值为1即可哦!

　　4、在辅佐列1-N之间不重复随机数列输入公式：=RANK(D3,D:D)。

　　5、以【1-N之间不重复随机数】为首要关键字进行【升序】排序。

　　解读：

　　1、数字N能够根据实践状况来决定，假如有N条件数据，一切的辅佐列的值即为N行即可。

　　2、因为体系对图片大小的限制，对演示动图进行了压缩处理，假如有不清晰的地方请结合操作过程学习，或者在留言区留言讨论哦!

　　3、50-100之间不重复随机数。

　　办法：

　　1、辅佐列1、2、3的操作过程相信咱们现已把握了，假如有把握的请查阅前文中的相关解读。

　　2、在1-N之间生成的不重复随机数列输入公式=RANK(D3,D:D)+49，并进行升序排序。

　　解读：

　　1、咱们现已知道使用公式=Rank(D3,D:D)排序的结果值最小的值为1，而咱们要生成50-100之间的值，所以只需在公式的末尾加50-1=49。暨规模中最小值减去1即可。

　　三、使用示例。

　　(一)、给考场分配监考员。

　　过程：

　　1、预备监考员信息表并增加辅佐列。

　　

 

　　2、生成不重复随机序号。

　　办法：

　　1、在辅佐列1中输入公式：=RAND()，并将随机生成的值仿制，以【值】的方式张贴的辅佐列2。

　　2、在查重列输入公式：=COUNTIF(G3,G:G)，假如得到的值全部为1，则说明没有重复值，假如得到的值有大于1的状况，重复过程1。

　　解读：

　　此操作顶用到了很多有用技巧，假如双击填充柄快速填充其他数据单元格，快捷键Ctrl+Shift+向下箭头快速选定表格内容等，咱们在实践的操作中要首要把握，假如数据量巨大，将非常的有用哦!

　　3、生成考场号。

　　办法：

　　1、在不重复序号列输入公式：=RANK(G3,G:G)。

　　2、以【不重复序号列】为首要关键字进行【升序】排序。

　　3、在考场号列输入公式：=ROUND(I3/2,0)。

　　解读：

　　1、升序排序的意图在于构成新的序列，暨第2次随机将人组合在一起。

　　2、示例中以两个人为一个考场进行人员分配。

　　(二)、随机分配考场或分班。

　　1、预备考生信息表会学生信息表并增加辅佐列。

　　

 

　　2、生成不重复随机序号。

　　办法：

　　1、在辅佐列1中输入公式：=RAND()，并将随机生成的值仿制，以【值】的方式张贴的辅佐列2。

　　2、在查重列输入公式：=COUNTIF(G3,G:G)，假如得到的值全部为1，则说明没有重复值，假如得到的值有大于1的状况，重复过程1。

　　3、生成考场号或班级号。

　　办法：

　　1、以不重复序列号为首要关键字进行升序排序。

　　2、在考场号列输入公式：=IF(I3=25,1,IF(I3=50,2,IF(I3=75,3)))。

　　3、在班级列输入公式：=IF(I3=40,1,IF(I3=80,2,IF(I3=120,3)))。

　　解读：

　　1、其实分考场和分班公式的道理是相同的，考场一般状况下有25人，假如随机生成的不重复序号小于等于25，则为1考场，不然进行判别，假如小于等于50，则为2考场，以此类推，仅仅班级的人数稍多一点而已,40人。假如随机生成的不重复序号小于等于40，则为1班，不然进行判别，假如小于等于80，则为2班，以此类推……

　　结束语：

 

　　本文首要讲解了随机数的生成以及结合详细示例的使用，从随机数的原理到实践使用，阐述了随机数的使用价值，希望对各位亲的工作有所帮助和进步。